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잔혹사>의 학교공간과 상징폭력의 재생산」 , 『문학
과영상』, Vol.13 No.2, 문학과영상학회, 2012
고남숙, 「배움 공동체와 수업혁신」, 『한국열린교육학회 학술대회 논문집』, Vol.2011
No.2, 한국열린교육학회, 2011.
구인환, 『문학교육론』, 삼
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이러한 의미를 대표하는 단어이기도 하다.
위의 사진자료에서 볼 수 있듯이 공동체 문화에 대한 학습을 하는 데 있어 나누기 파트를 보면 교사는 아이들이 공동체 문화에 대해 생각해 볼 수 있는 상황이나 문제 (예: 친구 간의 갈등, 유치원에
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아이들이 도시로 나가면서 그 자리가 위태롭기도 하다. 그래서 지역의 유관 기관들과 함께 ‘큰들 야학’을 운영한다. 이런 이야기를 듣고 마을과 지역을 재생하자면서 전문역량을 갖춘 귀농인들이 늘어나고 있다.
이 공동체는 억압과 소외,
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아이들은 대부분 남에게 피해를 주는 것은 좋지 않다는 것을 잘 알고 있을 것이다. 하지만 막연하게 이렇게 알고만 있는 아이들이 조용한 교실을 만든다는 것은 불가능하다.
하지만 이에 대한 해결책이 있는데 바로 콜버그의 정의로운 공동체
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제도적, 이데올로기적 차원의 분석을 요구한다는 데 있다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 공동체주의의 등장 배경
Ⅲ. 공동체주의의 이론적 근거와 전제들
Ⅳ. 로베르토 웅거의 자유적 공동체주의
Ⅴ. 공동체주의와 새로운 유형의 법분석
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공동체 식구 중에는 미혼자들이 많이 있긴 하지만, 가정을 공동체의 가장 우선적인 구성 단위로 놓는다. 아기와 어린 아이들은 부모들이 일을 하는 동안 어린이집에서 보살핌을 받는다. 아이들은 공동체 안에 있는 자체 유치원과 초등학교에
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아이들에게 있어서 더욱 우위가 있는 것을 바라지 않는다. 더불어 사는 공동체적 가치를 추구한다. 이러한 점들이 아이들의 공동체 의식 함양과 가족의 화합에 도움이 된다.
7 공동육아의 한계점
앞에서 공동육아가 현대의 아이들이 직면해
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공동체적 연대의식은 퇴색되기 쉬운 대상이다.
둘째, 증대하는 비정부 부문의 사회 참여와 영향력을 선용할 필요가 있다는 점이다. 인터넷망은 사람들에게 자신의 삶에 영향을 미치는 문제에 대하여 적극적으로 발언하고 같은 의식을 가진
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공동체가 존재한다 해도 교실 내의 사회적 문제들이 완전하게 사라지는 것은 아니지만 공동체 의식은 교실 안에서 일어날 수 있는 위기상황을 다루는데 필요한 응집력과 보살핌을 제공한다.
예) 학생들이 공동으로 만든 공동작품이 심하게
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아이들의 겉모습으로는 구별하기 어렵다. 현 재 중국, 러시아, 네팔, 일본 가정의 아이들이 많다, 그리고 동남아 중에 필리핀 학생들이 많다. 1. 배경
2. 현황
3. 의의와 특성
4. 아시아공동체학교가 지역공동체에 미치는 영향
1) 다
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